La série Réalités Industrielles publie trimestriellement des dossiers thématiques sur des sujets importants pour le développement industriel et économique. Piloté par un spécialiste du secteur sous l’égide du Comité de rédaction de la série, chaque dossier présente une large gamme de points de vue complémentaires, en faisant appel à des auteurs issus à la fois de l’enseignement et de la recherche, de l’entreprise, de l’administration ainsi que du monde politique et associatif. Voir la gouvernance de la série

 
 
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Novembre 2006 - Ingénieurs à la française économie mondialisée

Devenir ingénieur : la crise des vocations n’est pas inéluctable

par Jean-Luc Delpeuch
Ingénieur général des Mines
Directeur de l'Ecole nationale supérieure d'Arts et Métiers de Cluny

 

La crise des vocations que connaît aujourd’hui le métier d’ingénieur est inquiétante. La réhabilitation de son image dépend des projets collectifs que l'Europe saura gérer au XXIe siècle. Or, les valeurs affirmées par le Vieux Continent sont empreintes d'un souci particulier pour le développement durable, l'aménagement du territoire, la préservation du patrimoine, la qualité des infrastructures… autant de valeurs communes qui appellent des projets et un développement économique particuliers, et par conséquent des profils d'ingénieurs adaptés à cette demande. La formation d’ingénieurs à l'Ecole nationale supérieure d'Arts et Métiers, en particulier dans son Centre de Cluny, lieu d'innovation et d'expérimentation pédagogique, peut servir d’exemple pour illustrer ces évolutions.

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Novembre 2006 - French-style engineers, a globalized economy

Becoming an engineer: The vocational crisis can be avoided

Jean­Luc Delpeuch

 

Engineering’s vocational crisis is a cause of worry. Rehabilitating this profession’s image depends on collective projects, which Europe will be able to manage in the 21st century. The values advocated by the Old World are imbued with deep concern for sustainable development: regional planning, the conservation of our heritage, the quality of infrastructures… These joint values call for special types of projects and economic development. Engineering profiles must adapt to this demand. The example of engineering education at École Nationale Supérieure d’Arts et Metiers (in particular the Cluny Center), a place of educational experimentation and innovation, illustrates these trends.

 

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