La série Réalités Industrielles publie trimestriellement des dossiers thématiques sur des sujets importants pour le développement industriel et économique. Piloté par un spécialiste du secteur sous l’égide du Comité de rédaction de la série, chaque dossier présente une large gamme de points de vue complémentaires, en faisant appel à des auteurs issus à la fois de l’enseignement et de la recherche, de l’entreprise, de l’administration ainsi que du monde politique et associatif. Voir la gouvernance de la série

 
 
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Mai 2016 - Former pour l'inconnu

Former pour l'avenir : le rôle joué  par le programme Erasmus+

Par Elena TEGOVSKA
Direction générale Éducation et Culture, Commission européenne

 

À travers les différentes actions qu’il propose, le programme européen Erasmus+ influence directement notre société européenne, ses étudiants, ses institutions d'enseignement supérieur et ses entreprises. S'appuyant sur les priorités politiques telles que définies dans la stratégie de modernisation des systèmes d'enseignement supérieur en Europe, Erasmus+ soutient les établissements d'enseignement supérieur (EES) en les aidant à définir et à développer des formations qui correspondent aux besoins économiques et sociétaux de demain. En participant à des projets de coopération avec des entreprises ou avec des partenaires internationaux, les universités européennes se modernisent, élargissent leur offre et s'adaptent aux nouveaux besoins de la société, s'assurant ainsi de proposer des formations qui soient attrayantes à la fois pour leurs étudiants et pour les employeurs. Erasmus+ influence également la vie de milliers d'étudiants qui partent à l’étranger pour effectuer une partie de leurs études. Cela leur permet non seulement d'améliorer leurs compétences en langues étrangères et de développer une plus grande conscience interculturelle, mais également d’acquérir des compétences transversales recherchées par plus de 90 % des entreprises, comme la capacité à s'adapter rapidement aux changements et aux situations nouvelles, à résoudre des problèmes, à travailler en équipe, à faire preuve d’esprit critique et à communiquer de manière plus efficace (1).

 

(1) Facts and figures 2013/2014 : http://ec.europa.eu/education/ library/statistics/erasmus-plus-facts-figures_en.pdf

 

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May 2016 - Educating for the unknown

Educating for the future: The Erasmus+ program

Helena Tegovska,
Education and Culture, European Commission

 

The actions proposed by the EU program Erasmus+ directly affect European society as well as institutions of higher education, students and firms. In pursuit of the priorities defined in the strategy for modernizing European systems of higher education, Erasmus+ is helping institutions of higher education draw up educational programs in response to tomorrow’s societal and economic needs. By participating in programs of cooperation with firms or international partners, European universities are modernizing, broadening their offer, adapting to new needs in society, and thus proposing educational programs that are attractive to both students and employers. Erasmus+ affects thousands of students enrolled in courses of higher education outside their home country: they can thus improve foreign language skills, develop an intercultural awareness, and acquire the skills sought by more than 90% of firms – for instance, rapid adaptability to changes and new situations, problem-solving, team work, critical thinking and the ability to communicate effectively.

 

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Mai 2016 - Ausbildung für das Unbekannte

Ausbildung für die Zukunft : die Rolle von Erasmus+

Helena Tegovska,
Generaldirektion Erziehung und Kultur, Europäische Kommission

 

Die verschiedenen Zielsetzungen des europäischen Programms Erasmus+ üben einen direkten Einfluss auf die europäische Gesellschaft, ihre Studenten, ihre Hochschulsysteme und ihre Unternehmen aus.
Auf der Basis der politischen Prioritäten, die in der europäischen Modernisierungs- strategie für das Hochschulwesen festgelegt wurden, unterstützt Erasmus+ die Hochschulen durch die Definition und Entwicklung von Studiengängen, die den wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Notwendigkeiten von morgen entsprechen. Durch die Teilnahme an Kooperationsprojekten mit Unternehmen oder internationalen Partnern, modernisieren sich die europäischen Universitäten, indem sie ihr Angebot ausweiten und neue gesellschaftliche Bedürfnisse berücksichtigen, um Hochschulkurse anbieten zu können, die sowohl für die Studenten als auch für die Arbeitgeber attraktiv sind.
Erasmus+ beeinflusst auch das Leben von Tausenden europäischer Studenten, die einen Teil ihrer Studienzeit im Ausland verbringen. Dies erlaubt ihnen nicht nur, ihre Fremdsprachenkompetenzen zu verbessern und ihr interkulturelles Bewusstsein weiter zu entwickeln, sondern auch transversale Kompetenzen zu erwerben, die von mehr als 90 % der Unternehmen verlangt werden, wie zum Beispiel die Fähigkeit, sich Veränderungen und neuen Situationen schnell anzupassen, Probleme zu lösen, im Team zu arbeiten, kritischen Geist zu beweisen und möglichst effizient zu kommunizieren.

 

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Mayo 2016 - Formar para lo desconocido

Formar para el futuro, el papel desempeñado por el programa Erasmus+

Helena Tegovska,
Dirección General de Educación y Cultura, Comisión Europea

 

Gracias a las diferentes acciones que propone, el programa europeo Erasmus+ tiene una influencia directa en la sociedad europea, sus estudiantes, instituciones de educación superior y empresas.
Apoyándose en las prioridades políticas definidas en la estrategia de modernización de los sistemas de enseñanza superior en Europa, Erasmus+ apoya a los establecimientos de enseñanza superior (EES), ayudándoles a definir y desarrollar las formaciones que corresponden a las necesidades económicas y sociales del futuro. Al participar en proyectos de cooperación con empresas o asociados internacionales, las universidades europeas se modernizan y amplían su oferta, adaptándose a las nuevas necesidades de la sociedad, para poder ofrecer cursos de formación atractivos tanto para los estudiantes como para las empresas.
Erasmus+ tiene también una influencia en la vida de miles de estudiantes que viajan al extranjero para realizar una parte de sus estudios. Esto no sólo les permite mejorar su nivel en lenguas extranjeras y desarrollar una mayor conciencia intercultural, sino también adquirir las competencias transversales buscadas por más de 90% de las empresas, como la capacidad de adaptarse rápidamente a los cambios y nuevas situaciones, resolver problemas, trabajar en equipo, mostrar un espíritu crítico y expresarse de forma más eficiente.

 

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