Mai 2016 - Former pour l'inconnu

Comment approfondir les relations entre l'école et l'entreprise pour  préparer les jeunes aux réalités  économiques de demain ?

Par Christiane DEMONTÈS
Directrice de Centre d’Information et d’Orientation

Jamais autant qu'aujourd'hui, l'avenir des métiers et du monde économique n'a paru aussi illisible. Et pourtant, chaque année, des jeunes scolarisés, des étudiants font des choix d'orientation scolaire et professionnelle. Dans ce contexte, comment préparer les jeunes à entrer dans la vie professionnelle en les dotant des compétences, des savoir-faire et des savoir-être nécessaires à leur réussite ? Le rapport que j'ai rédigé pour le ministère de l'Éducation nationale et rendu en octobre 2015, insiste sur le nécessaire renforcement de la relation école/entreprise et l'institutionnalisation de celle-ci pour préparer l'avenir professionnel des jeunes générations. En s'appuyant sur les expériences positives et leur généralisation, l'Éducation nationale et le monde économique peuvent relever ce défi.

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How to reinforce relations between schools and firms so as to prepare young people for tomorrow’s economy?

Christiane Demontès,
director of the Centre d’Information et d’Orientation

Although the future of occupations, jobs and the economy has never been so unpredictable, students still choose an orientation for their education and careers. How to prepare young people for entry into the word of work while endowing them with the skills, qualifications, know-how and know-how-to-be necessary for success? The author’s report to the Ministry of National Education in October 2015 has insisted on the need to reinforce relations between schools and firms, and to institutionalize them so as to prepare careers for young generations. By relying on positive experiments and generalizing them, the system of education and the economic world can come to grips with this situation.

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Mai 2016 - Ausbildung für das Unbekannte

Wie können die Beziehungen zwischen Schule und Unternehmen vertieft werden, um die junge Generation für die wirtschaftlichen Tatsachen von morgen vorzubereiten ?

Christiane Demontès,
Directrice de Centre d’Information et d’Orientation

Noch nie war die Zukunft der Berufe und der Wirtschaft so schwer zu definieren wie heute.
Und doch entscheiden sich jedes Jahr junge Menschen und Studenten für eine schulische oder professionelle Orientierung. In diesem Zusammenhang stellt sich die Frage, wie die jungen Menschen auf das Berufsleben vorbereitet werden sollen, welche Kompetenzen, welches Wissen und welche Geisteshaltung sie erwerben sollen, um ihen Erfolg sicherzustellen.
In dem Bericht an das ministère de l’Éducation nationale, den ich im Oktober 2015 vorlegte, wies ich mit Nachdruck auf die notwendige Verstärkung der Beziehung zwischen Schule und Unternehmen und auf deren Institutionalisierung hin, damit die Voraussetzungen für die berufliche Zukunft der jungen Generationen geschaffen werden können.
Dank positiver Erfahrungen und ihrer Verbreitung müsste es möglich sein, dass das französische Bildungswesen und die Wirtschaft diese Herausforderung annehmen.

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Mayo 2016 - Formar para lo desconocido

Cómo profundizar las relaciones entre la escuela y la empresa para preparar a los jóvenes a las realidades económicas del futuro

Christiane Demontès,
Directora del Centro de Información y Orientación

Nunca antes el provenir de los oficios y del mundo económico había parecido tan incierto.
A pesar de ello, cada año los estudiantes deben elegir su orientación escolar y profesional. Teniendo en cuenta este contexto, ¿cómo se debe preparar a los jóvenes para su entrada en el mundo profesional, aportándoles los conocimientos, al igual que el "saber hacer" y "saber ser" necesarios para su éxito?
El informe que la autora ha redactado para el Ministerio de educación francés, publicado en octubre de 2015, insiste sobre la necesidad de reforzar la relación entre la escuela y la empresa, y la institucionalización de esta relación para preparar el futuro profesional de las nuevas generaciones.
Apoyándose en las experiencias positivas y generalizándolas, el Ministerio de educación y el mundo económico pueden enfrentar este reto.

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