La série Gérer & Comprendre privilégie une approche humaine de l'organisation des entreprises, grâce à des analyses qui ne fondent pas sur les seuls outils de gestion, mais empruntent aussi à la sociologie des moyens de compréhension indispensables aux responsables d'entreprises. Son fonctionnement est celui d’une revue académique à comité de lecture. Elle a été retenue par l'AERES dans son classement des revues en économie et gestion, ainsi que dans celui des revues en sociologie.

 

Voir la composition du Comité de rédaction et la liste des autres relecteurs

Voir les modalités détaillées de sélection des articles et les instructions aux auteurs

 

 
 
Numéros précédents

Rechercher :

 

Réalités Industrielles

2017
2016
Années depuis 1985
 

Gérer & Comprendre

2017
2016
Toutes les années
 
Gérer & Comprendre -
English language online edition
2017
2016
 
Responsabilité & Environnement
2017
2016
Toutes les années
 

La Gazette de la société

et des techniques

2017
2016

Toutes les années 

 
Le Club des Annales des Mines

Toutes les années

 

Histoire des Ingénieurs
des Mines

Documents de synthèse
Directeurs, professeurs,
anciens élèves des Ecoles des mines
Les principaux textes législatifs ou règlementaires
Biographies relatives à des ingénieurs des mines décédés
Composition du corps des ingénieurs
Autres documents sur les mines, carrières, géologie.
 
La Lettre des Annales des Mines
2017
Toutes les années
 
Numéros anciens des Annales des Mines
1794-1914
1915-1943
Lois et réglementation
1919 – 1942
Articles

1946 – 1991

 

 

         
 

 

Télécharger gratuitement
la revue complète

 

 

N° 118 - Décembre 2014 - Identités, langages et cultures d’entreprise, la cohésion dans la diversité ?

Hybrid lexical use in french corporate discourse

Par Dr Peter DALY and Dennis DAVY,
EDHEC Business School

 

The paper aims to explore the nature and extent of English-based lexis, especially loanwords and calques, and other neologisms in contemporary French corporate discourse (e.g. pitcher, forwarder, conf call, paperboard, N+1, être force de proposition), which have been defined as managerial newspeak and wording, and to investigate the reactions this type of French provokes from members and non-members of this discourse community. The exploratory mixed-method approach used is empirically data-driven and exploits a lexicological/word-formational analysis. The first phase of the research was quantitative, involving a questionnaire sent to business school students working as ‘apprentices’ in French companies; this sought to identify and categorize the different types of novel lexis employed in French corporate discourse in order to create a taxonomy of the various categories of terms encountered. Lexical expressions selected from the 450 linguistic tokens in the questionnaire data, along with an email written in this style of ‘French’ and posted on the Internet, containing lexical items from various word-formational categories, were used as prompt documents in the qualitative phase of the research. A taxonomy of different kinds of borrowings and neologisms is proposed and reactions to a selection of the hybrid lexical terms are outlined, from members of the business community and from ‘outsiders’. The relevance of this research for teachers and students of French, English and Business Communication as well as for business professionals is also considered.

 

Télécharger gratuitement l'article

Retour au sommaire


N° 118 - December 2014 - Identities, languages et corporate cultures: Cohesion in diversity?

Hybrid lexical use in french corporate discourse

Dr Peter DALY
and
Dennis DAVY,
EDHEC Business School

 

The paper aims to explore the nature and extent of English-based lexis, especially loanwords and calques, and other neologisms in contemporary French corporate discourse (e.g. pitcher, forwarder, conf call, paperboard, N+1, être force de proposition), which have been defined as managerial newspeak and wording, and to investigate the reactions this type of French provokes from members and non-members of this discourse community. The exploratory mixed-method approach used is empirically data-driven and exploits a lexicological/word-formational analysis. The first phase of the research was quantitative, involving a questionnaire sent to business school students working as ‘apprentices’ in French companies; this sought to identify and categorize the different types of novel lexis employed in French corporate discourse in order to create a taxonomy of the various categories of terms encountered. Lexical expressions selected from the 450 linguistic tokens in the questionnaire data, along with an email written in this style of  ‘French’  and posted on the Internet, containing lexical items from various word-formational categories, were used as prompt documents in the qualitative phase of the research. A taxonomy of different kinds of borrowings and neologisms is proposed and reactions to a selection of the hybrid lexical terms are outlined, from members of the business community and from ‘outsiders’. The relevance of this research for teachers and students of French, English and Business Communication as well as for business professionals is also considered.

Retour au sommaire


N° 118 - Dezember 2014 - Unternehmensidentitäten, - sprachen und - kulturen, Zusammenhalt in der  Vielfalt ?

Der hybride lexikalische Sprachgebrauch in französischen Unternehmen

Dr. Peter Daly
und
Dennis Davy,
EDHEC Business School

 

Dieser Artikel hat das Ziel, die Natur und den Umfang des englischen Wortschatzes im Gebrauch des Französischen zu untersuchen, insbesondere die Lehnwörter, Lehnübersetzungen und andere Neologismen, die im Diskurs des heutigen französischen Unternehmens Anwendung finden (zum Beispiel : pitcher, forwarder, conf call, N+1, être force de proposition). Dieser Sprachgebrauch, der von gewissen Intellektuellen als Manager-Neusprech oder wording bezeichnet wird, wurde untersucht, um die Reaktionen aufzuzeigen, die er bei denen hervorruft, die zu dieser Diskursgemeinschaft gehören oder nicht. Unsere Methode stützte sich auf verschiedene empirische Erhebungen, auf deren Grundlage wir  eine entwicklungsgeschichtliche lexikologisch/lexikalische Analyse durchführten. In der ersten, quantitativ ausgerichteten Phase wurde ein Fragebogen benutzt, der  sich an Studenten von Handelsschulen wandte, die eine Lehre in großen französischen Unternehmen absolvierten. Anhand dieses Fragebogens sollten die verschiedenen Typen von benutzten Neologismen im französischen Unternehmensdiskurs identifiziert und kategorisiert werden, um eine Klassifikation der lexikalischen Kategorien aufzustellen. In der zweiten, qualitativen Phase der Analyse wurden die lexikalischen Elemente dieses Fragebogens mit Textelementen kombiniert, die in einer E-mail aus dem Internet gefunden wurden. Dann nahmen wir eine vertiefende Studie der Reaktionen vor, die durch die verschiedenen Typen von Neologismen bei den Mitgliedern und Nicht-Mitgliedern dieser Diskursgemeinschaft hervorgerufen wurden. Diese Untersuchung richtet sich nicht nur an französische oder englische Lehrkräfte und Studenten, sondern auch an Fachleute der Betriebswirtschaft.

Retour au sommaire


N° 118 - Diciembre 2014 - Identidades, lenguajes y culturas empresariales, ¿la cohesión en medio de la diversidad?

Utilización de un léxico híbrido en el lenguaje corporativo francés

Dr. Peter Daly y Dennis Davy,
EDHEC Business School

 

Este artículo tiene por finalidad explorar la naturaleza y el alcance del léxico inglés utilizado en la lengua francesa, en particular los préstamos, calcos y otros neologismos empleados en el lenguaje empresarial francés contemporáneo (por ejemplo: pitcher, forwarder, conf call, paperboard, N+1, ser fuerza de proposición). Este lenguaje, definido como una novlangue gerencial o wording por algunos intelectuales, ha sido estudiado para ver las reacciones que suscita ante quienes pertenecen o no al grupo que lo utiliza. El método mixto exploratorio utilizado en esta investigación es empírico y emplea un enfoque lexicológico/léxico-genético. La primera fase de la investigación cuantitativa se basa en un cuestionario presentado a los estudiantes de las escuelas de comercio que realizan sus prácticas en grandes empresas francesas. A través de este cuestionario se trata de identificar y categorizar los distintos tipos de neologismos empleados en el discurso de las empresas francesas con el fin de crear una taxonomía de las categorías léxicas utilizadas. La segunda fase de la investigación cualitativa ha sido llevada a cabo combinando los datos léxicos de este cuestionario con los de un correo electrónico hallado en Internet. De esta forma, proponemos un estudio profundo de las reacciones provocadas por estos diferentes tipos de neologismos ante los miembros y no miembros del grupo que utiliza este lenguaje. Esta investigación se dirige no sólo a los profesores y estudiantes franceses e ingleses, sino también a los profesionales del mundo de la empresa.

Retour au sommaire

 

 

 

 

Les Annales des Mines

Télédoc 797, 120, rue de Bercy – 75572 – Paris cedex 12
Courriel :
redactiondesannalesdesmines.cgeiet@finances.gouv.fr