La série Réalités Industrielles publie trimestriellement des dossiers thématiques sur des sujets importants pour le développement industriel et économique. Piloté par un spécialiste du secteur sous l’égide du Comité de rédaction de la série, chaque dossier présente une large gamme de points de vue complémentaires, en faisant appel à des auteurs issus à la fois de l’enseignement et de la recherche, de l’entreprise, de l’administration ainsi que du monde politique et associatif. Voir la gouvernance de la série

 
 
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Novembre 2006 - Ingénieurs à la française économie mondialisée

Le groupe des écoles des mines a l’international

par Marc Caffet
Conseil général des Mines, chargé de la direction de la stratégie des écoles des Mines
et
Alain Dorison
Directeur de l'Ecole des Mines d'Alès,
animateur du groupe "International" du Groupe des écoles des Mines

 

Face à la concurrence croissante entre établissements d’enseignement supérieur sur la scène internationale, les écoles des mines ont fixé une priorité ambitieuse d’internationalisation de leur enseignement. Les prolongements de cette réflexion ont conduit à une démarche de groupe visant à refondre la pédagogie et à développer de nouveaux « outils », dont les accords de doubles diplômes. Une telle démarche représente des investissements conséquents, humains et financiers, et suppose de la part des enseignants chercheurs un effort accru d’adaptation. Le partage des charges par mutualisation des actions est donc, désormais, incontournable et déborde d’ailleurs du cadre du groupe des écoles des Mines (GEM) puisque des collaborations avec ParisTech sont en cours.

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Novembre 2006 - French-style engineers, a globalized economy

The Group of Mining Schools at the international level

Alain Dorison and Marc Caffet

 

Given increasing transnational competition in higher education, French mining schools have set the ambitious priority of “internationalizing” their education. Thought on this topic has led to a group approach for overhauling educational methods and developing new “tools”, including agreements on “dual diplomas”. Calling for major, human as well as financial, investments such an approach supposes that research associates and professors will make more efforts to adapt. Sharing workloads by “mutualizing” actions is now inevitable; it reaches beyond the Group of Mining Schools (GEM) since collaboration with ParisTech is under way.

 

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